Factores de riesgo en estudiantes de la EBR, durante el confinamiento por COVID19: revisión de medidas de prevención familiar en Perú

Resumen

La presente tesis, se planteó con el objetivo de acopiar los principales recursos de carácter educativo, socio-educativo y psicológico para familias en confinamiento por COVID-19, en dos niveles: - Identificar los recursos existentes en el estado peruano  concernientes a apoyo educativo, socio-educativo y psicológico frente al aislamiento aplicadas por coronavirus. Asimismo, identificar los principales riesgos en estudiantes de la EBR emergidos durante el confinamiento e incluir las estrategias de referencia, de ámbito internacional, para mejorar y/o mantener las dinámicas familiares, que permitan prevenir los riesgos del confinamiento en el Perú, ya que el 15 de marzo del 2020, el gobierno peruano, declaró el estado en emergencia sanitaria incitada por la rápida evolución del SARS-Cov-2. como medida de atención familiar para afrontar la pandemia del COVID-19. El mayor impacto de las  restricciones aplicadas por la falta de contacto con los principales ámbitos de socialización se ha dado sobre la infancia y la adolescencia. El incremento en las tasas de violencia familiar y del consumo abusivo del juego evidencian la necesidad de reforzar las medidas de prevención familiar. En consecuencia, gran parte de las medidas de prevención peruana son de carácter terciario. Cabe resaltar que aún persiste la necesidad de suministrar recursos de prevención primaria de riesgos, orientados a mejorar la comunicación familiar y las competencias parentales con tal de reducir las tasas de violencia familiar y el uso inadecuado de las TIC por parte de niños/as y adolescentes.