Aplicación de materiales etnomatemáticos para la enseñanza y aprendizaje en estudiantes universitarios

Toño Meza-Paucar; Carlos L. Bao-Condor

doi:10.33554/riv.13.3.342

Autores/as

Toño Meza-Paucar Municipalidad Distrital de Obas, Sede de la Universidad Nacional Hermilio Valdizan - Obas, Huánuco, Perú https://orcid.org/0000-0003-4897-1837
Carlos L. Bao-Condor Municipalidad Provincial de Junín, Junín, Perú https://orcid.org/0000-0003-1705-2221

DOI:

https://doi.org/10.33554/riv.13.3.342

Palabras clave:

materiales, etnomatemática, enseñanza, aprendizaje

Resumen

La investigación tuvo como objetivo diseñar materiales educativos según el etno de su contexto, para aplicar en la enseñanza y aprendizaje de la matemática, dónde este método debe ser combinado con otros métodos activos de acuerdo a la naturaleza, para tal efecto el diseño fue cuasi experimental con la aplicación de una pre prueba, proceso y post prueba; conformado por los estudiantes del III y V ciclo de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán - Obas, matriculados en el año académico 2017, en el primer grupo experimental se utilizó los materiales etnomatemáticos diseñados en la investigación, mientras en el segundo grupo control, el enfoque convencional dictaminados por el Ministerio de Educación. Para ello se realizó un diagnóstico en las instituciones públicas del distrito de Obas, donde se aplicó, procesó, verificó y analizó los instrumentos pedagógicos y así obtener los siguientes resultados en la post prueba, la mediana o el 50 % de los estudiantes del grupo experimental obtuvieron notas superiores a 14, paralelamente el 50 % de los estudiantes del grupo de control obtuvieron notas inferiores a 14 y el otro 50 % obtuvieron notas superiores a 11. Por lo tanto, se concluye que influye positivamente en la enseñanza y aprendizaje de la matemática, en los estudiantes.

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