Educación financiera en estudiantes de nivel superior en Huánuco
DOI:
https://doi.org/10.33554/riv.19.1.2231Palabras clave:
ahorro, deuda, educación financiera, finanzas personalesResumen
Este estudio tuvo como objetivo general analizar el nivel de educación financiera en estudiantes de nivel superior en Huánuco, 2024. Los métodos incluyeron un enfoque cuantitativo y descriptivo para analizar la formación de los universitarios en el área de finanzas. La muestra consideró a 184 estudiantes universitarios de la Facultad de Economía a los que se les suministró un test prototipo de Likert. Los hallazgos revelaron que los estudiantes de la carrera de economía tienen una educación financiera considerablemente buena y estos representan un 83.2 % de los encuestados, lo cual quiere decir que la gran mayoría de los estudiantes tiene un grado de competencia satisfactorio. En conclusión, el estudio reveló que los estudiantes de la Facultad de Economía tienen una educación financiera considerablemente buena. Este nivel adecuado, pero no sobresaliente, podría impactar su capacidad para realizar elecciones financieras apropiadas tanto en su carrera profesional como en su vida diaria; a su vez, podría tener efectos en su seguridad económica y sus elecciones de inversión y futuros ahorros.
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