Aprendizaje basado en retos para el desarrollo de competencias digitales en estudiantes de un instituto, Ica

Guillermo Romani-Pillpe; Keila S. Macedo-Inca

doi:10.33554/riv.16.2.1395

Autores/as

Guillermo Romani-Pillpe Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Perú https://orcid.org/0000-0001-6417-9845
Keila S. Macedo-Inca Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Perú https://orcid.org/0000-0003-1457-370X

DOI:

https://doi.org/10.33554/riv.16.2.1395

Palabras clave:

reto, estrategia, competencias digitales, aprendizaje

Resumen

El propósito de este trabajo fue determinar la influencia que tiene el aprendizaje basado en retos para el desarrollo de competencias digitales en estudiantes de un instituto de Ica. Para alcanzar el objetivo se utilizó la siguiente metodología: tipo experimental, El enfoque cuantitativo y el diseño preexperimental. Al respecto conviene decir que se empleó un programa, desarrollado en 16 sesiones. Se trabajó con una muestra de 21 estudiantes en el curso de Investigación e Innovación Tecnológica. Para la evaluación objetiva se aplicó el instrumento de la rúbrica —pretest y postest—; la técnica de la observación permitió medir la variable. Asimismo se procesó los datos mediante el estático SPSS v.26, los cuales se explicaron a través de lustraciones —cuadros y figuras—. Los resultados estadísticos de Wilcoxon evidencian valores para aceptar la H1 planteada en la investigación. El estudio concluyó que existe una influencia en el desarrollo de las competencias digitales en estudiantes de un instituto de Ica.

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