Influencia del aprendizaje basado en proyectos en el pensamiento crítico de estudiantes de pregrado

Resumen

El pensamiento crítico (PC) es un requerimiento ineludible en distintos ámbitos de la sociedad. Obe- deciendo a esta necesidad, los sistemas educativos impulsaron serios cambios y diversos estudiosos han propuesto metodologías de enseñanza-apren- dizaje para desarrollarlo, entre las que descuella el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPrj). Moti- vados por esto, en el presente estudio se propuso determinar la influencia del Aprendizaje Basado en Proyectos en el Pensamiento Crítico de 36 estu- diantes del segundo semestre de la especialidad de Lengua y Literatura de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, cuasiexperimen- tal y descriptiva, en donde se empleó la encuesta y un cuestionario que fue aplicado en forma de pre y postest, cuyos resultados se analizaron me- diante la estadística descriptiva e inferencial. Estos evidenciaron que el ABPrj impacta considerable y positivamente en el PC, evidenciándose en una di- ferencia de 52,78 % de estudiantes que experimentó un incremento de PC después del tratamiento con respecto al nivel previo, especialmente en las dimensiones de Interpretación y Análisis, Evalua- ción, Inferencia y Explicación y Autorregulación.