La experiencia infantil como eje temático en la poesía de Graciela Briceño

Resumen

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito analizar y describir la manera en que se manifiesta la experiencia infantil como eje temático en la poesía de Graciela Briceño (poeta huanuqueña de la segunda mitad del siglo XX) y determinar su impacto en la construcción de su propuesta poética. Es un estudio cualitativo que se inscribe dentro el paradigma hermenéutico y la teoría de la Estética de la Recepción, la metodología utilizada fue el círculo hermenéutico, la interpretación textual y contextual, y de la teoría citada, el horizonte de expectativas, las comparaciones y la distancia estética. La técnica fue el análisis documental y el di- seño, el ensayo. Los resultados demuestran que la vida infantil y la poesía de Graciela Briceño están íntimamente imbricadas, pues su poesía recoge su experiencia infantil, y su experiencia infantil ha en- contrado un lugar de refugio y permanencia en el horizonte de su poesía. Hechos como la figura del padre trazándole el horizonte, el calicanto de oscura siesta, la sonrisa empolvada de las muñecas, las herencias de su madre, su destartalada casa con el diluvio adentro, el olor a retamas con que aromaron los vientos de su ciudad, etc. todo ello, delicadamente urdidos configuran el entramado interno de esta esta intensa, armoniosa y nostálgica poesía. En ese sentido, cabe señalar que gran parte de su identidad poética es también su identidad vital al punto que podemos afirmar que la poesía de Graciela Briceño no es aquella que escribió sino aquella que vivió en sus años tempranos.