Efectos del taller de responsabilidad social en la competencia construye su identidad en escolares

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del taller responsabilidad social para desarrollar la competencia construye su identidad en estudiantes de la Institución Educativa Integrada Pumahuasi, en la provincia de Leoncio Prado, durante el año 2024. La metodología empleada fue de tipo aplicada, con nivel explicativo y diseño preexperimental, utilizando pre y post pruebas a un solo grupo de 28 estudiantes del cuarto grado de primaria. Se emplearon instrumentos como la rúbrica analítica y listas de cotejo validadas por juicio de expertos, obteniendo confiabilidad mediante el índice Alfa de Cronbach (>0,87). Los resultados indicaron que el 91,39% de los estudiantes mejoraron significativamente su competencia en construcción de identidad tras participar activamente en el taller. Las dimensiones evaluadas incluyeron autoestima, autorregulación emocional, reflexión ética y vivencia de la sexualidad de manera responsable. Se concluye que el taller responsabilidad social tuvo una influencia positiva significativa en el desarrollo de la competencia construye su identidad, fomentando en los estudiantes el reconocimiento de sí mismos, la expresión de emociones, la toma de decisiones éticas y una sexualidad saludable y responsable.