Uso del laboratorio virtual y logros de aprendizajes de transcripción y traducción del código genético

Resumen

La investigación registra el nivel de relación que tiene el uso de los laboratorios virtuales y los logros de aprendizajes de los procesos de transcripción y traducción del código genético basado en el modelo molecular de síntesis de proteínas (mmsp) en el programa de formación docente especializado en biología y química de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. Pasco, Perú. En cuanto a los métodos, técnicas e instrumentos se aplicó el hipotético deductivo para el tratamiento teórico conceptual y luego, el inductivo, que se basó en los aprendizajes logrados en el laboratorio virtual de biolo- gía molecular de la Universidad de Alcalá de Henares de España. Posteriormente, se fue ascendiendo hasta llegar a la generalización correspondiente, para este proceso se ha empleado la triangulación sucesiva que consideró las fuentes de datos e información estadística y la documentaria. Todo centralizado en un grupo focal conformado por 10 estudiantes del V semestre que cursaron la asignatura de citología y genética como parte del plan de estudios del programa anunciado. En conclusión, se ha evidenciado que el uso del labo- ratorio está relacionado con los logros de aprendizajes cognitivos, procedimentales de indagación, tecnológicas e integridad académica, todos alineados a los procesos La investigación registra el nivel de relación que tiene el uso de los laboratorios virtuales y los logros de aprendizajes de los procesos de transcripción y traducción del código genético basado en el modelo molecular de síntesis de proteínas (mmsp) en el programa de formación docente especializado en biología y química de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. Pasco, Perú. En cuanto a los métodos, técnicas e instrumentos se aplicó el hipotético deductivo para el tratamiento teórico conceptual y luego, el inductivo, que se basó en los aprendizajes logrados en el laboratorio virtual de biolo- gía molecular de la Universidad de Alcalá de Henares de España. Posteriormente, se fue ascendiendo hasta llegar a la generalización correspondiente, para este proceso se ha empleado la triangulación sucesiva que consideró las fuentes de datos e información estadística y la documentaria. Todo centralizado en un grupo focal conformado por 10 estudiantes del V semestre que cursaron la asignatura de citología y genética como parte del plan de estudios del programa anunciado. En conclusión, se ha evidenciado que el uso del labo- ratorio está relacionado con los logros de aprendizajes cognitivos, procedimentales de indagación, tecnológicas e integridad académica, todos alineados a los procesos de transcripción y traducción de los códigos genéticos.