Educación y participación para el desarrollo local desde una perspectiva de cuenca: caso de la cuenca del valle zaña

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46276/rifce.v8i1.1463

Palabras clave:

Enfoque de cuencas, desarrollo local, gestión del desarrollo local

Resumen

Educación y participación para el desarrollo local desde una perspectiva de cuenca: caso de la cuenca del valle Zaña” tiene como objetivo describir la implementación de políticas en la gestión del desarrollo local en los distritos ubicados en la Cuenca del valle Zaña. El problema central de nuestra investigación es. ¿Existe en la Gestión del desarrollo local en los distritos ubicados en la Cuenca del Valle Zaña una concepción de cuenca que se sustente en el uso racional de los recursos naturales, el desarrollo del capital social con identidad y la sostenibilidad del medio ambiente? El objeto de estudio son los 8 distritos que se ubican dentro de la cuenca del valle Zaña. Se llegó a determinar, que en la gestión del desarrollo local en los distritos de la cuenca del valle Zaña no existe un enfoque de cuenca. Las políticas públicas del gobierno central, los gobiernos regionales y locales son centralistas y limita los espacios de participación de los actores sociales. Se plantea la necesidad de incorporar una visión de cuenta en la concepción diseño e implementación de las políticas públicas que valore el concepto de sustentabilidad de los recursos naturales y genere espacios y mecanismos eficientes de participación de la población.

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Publicado

2022-01-30

Cómo citar

Vergara Campos, C. M., & Gonzales Álvarez, E. F. (2022). Educación y participación para el desarrollo local desde una perspectiva de cuenca: caso de la cuenca del valle zaña. Revista Identidad, 8(1), 32–39. https://doi.org/10.46276/rifce.v8i1.1463

Número

Sección

Artículos