Didáctica de la investigación universitaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46276/rifce.v8i1.1461

Palabras clave:

didáctica, investigación, pensamiento crítico, creativo y reflexivo

Resumen

Investigar según el contexto es viable y confiable. Los jóvenes universitarios, incursionan sus previos conocimientos por medio de una didáctica de los docentes investigadores. La Ley Universitaria 30220 fomenta y promueve la investigación, es tarea de la universidad, familia y sociedad para fusionar propósitos desde las aulas de educación básica. Cómo despertar el interés en investigación. Por medio de lecturas; sin embargo, es paradójico. En la actualidad, existen un sinfín de factores sobre la comprensión científica. Exigir la práctica de lectura para desarrollar temas de investigación. Asimismo, la didáctica de la investigación con lineamientos de pensamiento crítico, creativo y reflexivo consolida el proceso de comprensión de enseñanza y aprendizaje entre docente y estudiante en el ámbito de ciencias cuantitativas y cualitativas.

Citas

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Publicado

2022-01-30

Cómo citar

Santiago Poma, E. I. (2022). Didáctica de la investigación universitaria. Revista Identidad, 8(1), 21–25. https://doi.org/10.46276/rifce.v8i1.1461

Número

Sección

Artículos