E-leadership y trabajo en equipo en estudiantes de Administración de la provincia de Tarma

Jackelyn M. Castillo-Ortíz; Cristel L. Valentin Arellano; Gian A. Yarasca-Vega; Carla F. Gonzales-Peralta; Juan C. Gonzales-Borda

doi:10.46794/gacien.8.3.1719

Autores/as

Jackelyn M. Castillo-Ortíz Universidad Nacional del Centro del Perú, Tarma, Perú https://orcid.org/0000-0003-3089-6111
Cristel L. Valentin Arellano Universidad Nacional del Centro del Perú, Tarma, Perú https://orcid.org/0000-0002-8952-7014
Gian A. Yarasca-Vega Universidad Nacional del Centro del Perú, Tarma, Perú https://orcid.org/0000-0001-5633-4286
Carla F. Gonzales-Peralta Universidad Nacional del Centro del Perú, Tarma, Perú https://orcid.org/0000-0003-1872-8772
Juan C. Gonzales-Borda Universidad Nacional del Centro del Perú, Tarma, Perú https://orcid.org/0000-0001-7684-3838

DOI:

https://doi.org/10.46794/gacien.8.3.1719

Palabras clave:

e-leadership, trabajo en equipo, administración, estudiantes

Resumen

Objetivo. Determinar la relación entre e-leadership y trabajo en equipo en estudiantes de Administración de la provincia de Tarma. Métodos. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental-transversal. La muestra fue de 100 estudiantes, la técnica de muestreo empleada fue no probabilístico intencional. Se utilizo la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Resultados. la gestión de e-leadership fue de nivel medio y el trabajo en equipo también es percibido como de nivel medio, existiendo una relación estadísticamente significativa entre ambas variables, con un p-valor de 0,03, y una fuerza de correlación Rho de Spearman de 0,413. Conclusión. El liderazgo digital, e-leadership, tiene relación con la calidad del trabajo en equipo desempeñado, es decir, a mejor gestión e-leadership mejor trabajo en equipo desde la óptica de estudiantes en Administración.

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