Liderazgo transformacional en la Universidad Nacional del Centro del Perú, según la percepción de los docentes

Reyna I. Laredo-Cardenas; Ruben D. Alania-Contreras

doi:10.46794/gacien.7.3.1155

Autores/as

Reyna I. Laredo-Cardenas Universidad Continental, Huancayo, Perú https://orcid.org/0000-0001-8145-5901
Ruben D. Alania-Contreras Universidad Nacional del Centro de Perú, Huancayo, Perú https://orcid.org/0000-0003-4303-1037

DOI:

https://doi.org/10.46794/gacien.7.3.1155

Palabras clave:

liderazgo, transformacional, autoridades, docente, universidad

Resumen

Objetivo. Determinar el nivel de liderazgo transformacional predominante en las autoridades de Universidad Nacional del Centro del Perú de Huancayo, según la percepción de los docentes. Métodos. El estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básico y diseño no experimental, trasversal y descriptivo simple. La población estuvo constituida por los 823 docentes de la Universidad, distribuidos en 25 facultades. La muestra estuvo integrada por 150 docentes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por cuotas. Para la recolección de datos se aplicó el cuestionario abreviado multifactorial del liderazgo (MLQ forma 5X corta) de Bass y Avolio (1997). Resultados. Se halló preponderancia del nivel alto de liderazgo transformacional (46,7 %), seguido por el nivel moderado (32 %), nivel bajo (12 %), nivel muy alto (6,7 %) y nivel muy bajo (2,7 %). Conclusión. Según la percepción de los docentes, en las autoridades de la Universidad Nacional del Centro del Perú de Huancayo predomina un nivel alto de liderazgo transformacional.

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