Investigación Valdizana http://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv <p>La revista de Investigación Valdizana es una publicación de la Dirección de Investigación Universitaria de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, en ella, se presentan artículos científicos relacionados al campo de la Salud, la Ingeniería, Sistema Empresarial, la Educación y las Ciencias Sociales, con propuestas de innovación científica y tecnológica que aporten a la competitividad y al desarrollo regional y nacional. El producto científico elaborado por autores de la institución desde el año 2007, permitió abrir el espacio en la comunidad científica en las diferentes áreas del conocimiento humano y posibilitó colocar en debate los resultados obtenidos de las investigaciones científicas de los miembros de la universidad. Desde sus inicios hasta el año 2015, su publicación fue semestral y multidisciplinaria.</p> <p>A partir del 2016, la revista anualmente publica cuatro números para cumplir con la periodicidad trimestral y multidisciplinaria, donde los manuscritos enviados son bienvenidos para interrelacionar los productos científicos de diferentes realidades; del mismo modo, está abierta para los investigadores nacionales e internacionales que desean publicar y compartir sus productos científicos con la finalidad de contribuir en el desarrollo de la sociedad. El público focalizado para este aporte de carácter científico, constituye tesistas de pregrado, posgrado e investigadores de las diferentes áreas. De esta forma, la revista cumple con su función de motivar la exploración académica y difundir las evidencias resultantes de la investigación en los campos referidos.&nbsp;</p> es-ES <p align="justify"><span style="font-family: verdana;">Los conceptos contenidos en los artículos científicos incluidos en esta edición, son de responsabilidad exclusiva de los autores y no reflejan necesariamente los criterios institucionales.</span></p> <p align="justify"><span style="font-family: verdana;">Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la &nbsp;<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" rel="license">licencia de Creative Commons Atribución-No Comercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)</a>&nbsp;</span><span style="font-family: verdana; font-size: 12px;"><a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/"><img src="https://licensebuttons.net/l/by-nc/4.0/88x31.png" alt="Creative Commons License"></a></span></p> veronica-cajas@hotmail.com (Verónica Cajas Bravo) jluiflores@gmail.com (Luis Flores) Fri, 15 Mar 2019 00:00:00 +0100 OJS 3.1.1.2 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Efectividad de la sangre de grado (croton lechleri) en la cicatrización de heridas post exodoncia en adultos http://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv/article/view/167 <p style="text-align: justify;">La caries dental se encuentra dentro de las diez primeras causas de morbilidad en el país y nuestra región, terminando en su mayoría en exodoncia, quedando como consecuencia una herida post exodoncia con riesgos a hemorragias, infecciones y otros problemas de salud oral. El objetivo fue determinar la efectividad del Croton lechleri sp en la cicatrización de heridas post exodoncia. La metodología llevada a cabo fué un estudio cuasiexperimental con 50 adultos de un Consultorio Dental Privado en la ciudad de Huánuco. Se empleó una guía de observación en la recolección de información de la herida postexodoncia. En el análisis inferencial de los resultados se utilizó la Prueba U Mann-Whitney. Resultados: El tiempo promedio de cicatrización completa de la herida postexodoncia en el grupo experimental fue de 18.3 días y grupo control de 27.1 días. Asimismo, en el grupo experimental el tiempo promedio de desaparición del dolor, edema, eritema, sangrado y formación de coagulo fue de 1,5; 2,2; 2,2; 1,1 y 2,1 días y del grupo control de 3,5; 3,8; 3,8; 2,2 y 3,8 días, respectivamente. Todas presentaron diferencias significativas estadísticamente (P≤0,000). Llegando a la conclusión que la efectividad del Croton lechleri sp permitió la disminución del tiempo promedio de cicatrización completa de la herida postexodoncia y también la desaparición temprana de los signos y síntomas de la herida.</p> Karina P. Cavalie Martel, Marisol R. Ortega Buitrón, Yulith Bernardo Basilio ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv/article/view/167 Fri, 08 Mar 2019 23:24:30 +0100 Desnutrición infantil, una mirada desde diversos factores http://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv/article/view/168 <p>El objetivo del estudio fue determinar los factores relacionados a la prevalencia de la desnutrición de niños menores de 3 años de la provincia de Huánuco. Fue un estudio observacional, prospectivo, transversal, analítico y correlacional; con una muestra aleatoria de 234 niños, a quienes se les aplicó fichas de valoración y a sus madres un cuestionario de factores; previamente validados y fiabilizados, según consideraciones éticas. Se realizó un análisis descriptivo e inferencial mediante la prueba Chi cuadrada de Pearson, y la prueba multinomial, para un p ≤ 0,05, apoyados en el SPSS V22. Se encontró relación significativa entre diferentes factores: desconocimiento de la madre del número de raciones que debe consumir el niño a partir del sexto mes, la inaccesibilidad económica para el abastecimiento de alimentos, la rotación de cultivos agrícolas tradicionales por comerciales ineficaces, el bajo peso al nacer (p&lt;0,05), entre otros. En el análisis multivariado: la rotación de cultivos tradicionales por comerciales ineficaces, el niño con bajo peso al nacer y la deficiente calidad de los servicios materno-infantiles, aumentaron la probabilidad de tener desnutrición. Concluyendo que la desnutrición en niños menores de 3 años en estudio, está relacionada a factores económicos, ambientales, culturales, biológicos e institucionales.</p> Luzvelia G. Alvarez Ortega ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv/article/view/168 Fri, 08 Mar 2019 23:25:09 +0100 Plataforma de evaluación y monitoreo y su efecto en los indicadores cuantitativos del proceso de revisión de tesis http://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv/article/view/169 <p>Elaborar, revisar y corregir un proyecto de tesis para optar el título profesional es una labor importante. Sin embargo, el cumplimiento de los plazos por parte de los involucrados en las diferentes etapas del proceso, no se garantiza por su atareada labor. El objetivo de esta investigación fue la de implantar una plataforma de TI para el control de los indicadores cuantitativos de la gestión de la investigación a partir del año 2018, permitiendo que los interesados, conozcan sus indicadores de desempeño en el cumplimiento de plazos, que ha repercutido sobre los aspectos cuantitativos del proceso de revisión. Para ello se realizó un estudio de los procesos del reglamento general de investigación, identificación de indicadores e implantación de una plataforma de evaluación y monitoreo de proyectos de investigación que abarca desde el proceso de registro, revisión, notificaciones de cambios de estado, hasta la presentación de reportes cuantitativos tácticos y estratégicos. El resultado más importante del estudio es que ha logrado mejorar el desempeño de 10 indicadores identificados en promedio hasta en un 55%, concluyendo que se ha optimizado los resultados de la gestión de los indicadores cuantitativos de la investigación en la Universidad Nacional de San Martín – Tarapoto.</p> Miguel A. Valles Coral ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv/article/view/169 Fri, 08 Mar 2019 23:26:51 +0100 Perspectiva epistemológica de las matemáticas como fundamento de las ciencias http://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv/article/view/170 <p>La presente investigación buscó establecer la perspectiva epistemológica de las matemáticas como fundamento de las ciencias. Enmarcada al tipo de investigación fundamental o básica, la razón, nuestro propósito fue profundizar, acrecentar y en lo posible generar conocimientos sobre epistemología de las matemáticas, y las matemáticas como fundamento de las ciencias. Cerca al epílogo del estudio arribamos al resultado siguiente: Las matemáticas son el fundamento de las ciencias, porque es el lenguaje de la naturaleza, del cosmos y ambos se expresan solo a través de las matemáticas; así mismo porque la medición es factor básico para la construcción del conocimiento científico, descubrir nuevas teorías y leyes. Finalmente llegamos a la conclusión que se estableció que las matemáticas son fundamento de las ciencias, esencialmente de las ciencias naturales y en menor medida de las ciencias sociales. La filosofía posee una relación reflexiva con las matemáticas y las matemáticas desde una perspectiva epistemológica se constituyen en objeto de investigación científica.</p> Adalberto Lucas Cabello, Caleb J. Miraval Trinidad ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv/article/view/170 Fri, 08 Mar 2019 23:25:17 +0100 Liderazgo pedagógico, nuevas perspectivas para el desempeño docente http://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv/article/view/171 <p>El objetivo de la investigación es demostrar que existe una relación positiva entre el liderazgo pedagógico del director y el desempeño docente en el nivel secundario de la Institución Educativa pública “María Parado de Bellido” del distrito del Rímac, Lima, 2017. El enfoque es cuantitativo, con diseño transeccional, de tipo correlacional. La muestra fue de 280 estudiantes, 44 docentes y 3 directivos a quienes se aplicó una encuesta. La validación se realizó a partir del juicio de expertos, con un resultado de 92%; además se empleó la prueba de Alfa de CronBach, obteniendo 0, 916 de fiabilidad determinándose su consistencia interna con tendencia muy alta. La hipótesis alterna sostiene que existe una relación positiva entre el liderazgo pedagógico del director y el desempeño docente en el nivel secundario de la Institución en estudio. Para la contrastación de hipótesis se utilizó la correlación de Pearson entre las variables de estudio. Como el Valor p = 0.000 &lt; 0.05, se rechaza la hipótesis nula, y se acepta la hipótesis alterna. Por lo tanto ambas variables tienen una correlación directa y alcanza un nivel de 0.897 que corresponde a un nivel correlación positiva alta. Se concluye que a mayor liderazgo pedagógico del director, mayores serán los niveles de desempeño de los docentes. De manera análoga, si en el liderazgo del director no prioriza su rol de líder pedagógico como el centro de su labor, el desempeño de los docentes será deficiente.</p> Angela C. Casas Mallma ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv/article/view/171 Fri, 08 Mar 2019 23:25:26 +0100