Motivación profesional y desempeño laboral de los docentes de práctica clínica de la escuela profesional de enfermería

  • Noemi Zuta Arriola Universidad Nacional del Callao, Perú
  • Lindomira Castro Llaja Universidad Nacional del Callao, Perú
  • Laura Margarita Zela Pacheco Universidad Nacional del Callao, Perú
Palabras clave: Motivación, desempeño práctica clínica

Resumen

La presente investigación Motivación Profesional y desempeño laboral de los docentes de práctica clínica de la escuela profesional de enfermería de la Universidad Nacional del Callao, tuvo como objetivo determinar la incidencia que tiene la motivación en el desempeño, para lo cual se ha empleado un diseño de estudio de tipo descriptivo, correlacional, comparativo y de corte transversal. Para la construcción de la parte descriptiva, se llevó a cabo una exploración de los principales hallazgos reportados en los cuestionarios. Además, se realizó un estudio de las formas de motivación dentro la escuela profesional de enfermería. El estudio se realizó a 28 docentes para verificar el grado de incidencia que tiene en la motivación y lograra su desempeño dentro de la escuela profesional. El trabajo de campo se desarrolló con el cálculo de las frecuencias y los porcentajes del software estadístico SPSS Statistics 20 con su interpretación estadística, que sirve para realizar la contrastación de las hipótesis. Llegando a la conclusión que la motivación tiene una gran influencia en el desempeño laboral de los docentes de las Práctica Clínica de la Escuela Profesional de Enfermería.

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Publicado
2018-09-28
Cómo citar
Zuta Arriola, N., Castro Llaja, L., & Zela Pacheco, L. (2018). Motivación profesional y desempeño laboral de los docentes de práctica clínica de la escuela profesional de enfermería. Investigación Valdizana, 12(3), 157-164. https://doi.org/10.33554/riv.12.3.151
Sección
Artículos

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