Revista Identidad, ISSN: 2707-5419 (Versión Digital) https://doi.org/10.46276/rifce.v7i2.1276
Desarrollo de habilidades investigativas y el aprendizaje significativo en los estudiantes de lengua y Literatura
Development of researching skills and meaningful learning in language and Literature Students
Zenith V. Rodríguez-Espinoza1,a,*
1Colegio de alto rendimiento “COAR” - Huánuco
E-mail: azvero.re23@gmail.com
Orcid ID: *https://orcid.org/0000-0002-6292-1433
Recibido el 16 de agosto de 2020
Aceptado para publicación: 20 de diciembre de 2020
Publicado: 30 de julio de 2021
Resumen
La presente investigación fue desarrollada con el objetivo de determinar la relación entre el desarrollo de habilidades investigativas y el aprendizaje significativo en cuanto a la comprensión y solución de problemas en los estudiantes de la Especialidad de Lengua y Literatura de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional “Hermilio Valdizán”, 2019. Asimismo, el método que se usó para esta investigación es el Descriptivo, así como también el diseño empleado es el Correlacional y siendo el tipo de investigación, Aplicada. Se tuvo como población a la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional “Hermilio Valdizán” – UNHEVAL. Además, se tuvo que realizar una revisión documentaria en relación a la investigación y una encuesta para el recojo de información necesarios. En conclusión, se indica que los resultados de la investigación han confirmado la Hipótesis General: Existe una relación significativa entre el desarrollo de las habilidades investigativas y el aprendizaje significativo en cuanto a la comprensión y solución de problemas en los estudiantes de la Especialidad de Lengua y Literatura de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional “Hermilio Valdizán”, 2019, ya que durante la prueba del grupo de estudio se observó que el 40% de los estudiantes presentan un buen aprendizaje significativo, el 43% presentan un aprendizaje significativo regular, un 17% presentan un aprendizaje significativo bajo y un 0% presenta muy bajo aprendizaje significativo en cuanto a la comprensión y solución de problemas en los estudiantes de la Especialidad de Lengua y Literatura, 2019.
Palabras Clave: desarrollo, no experimental, descriptiva, correlacional, básica, validación y confiabilidad.
Abstract
This research was developed with the aim of determining the relationship between the development of researching skills and meaningful learning in terms of understanding and solving problems in students of the Specialty of Language and Literature of the Faculty of Educational Sciences of the Universidad Nacional “Hermilio Valdizán”, 2019. Also, the method that was used for this research is the Descriptive, as well as the design used is the Correlational and the type of research, applied. The Faculty of Educational Sciences of the Universidad Nacional “Hermilio Valdizán” – UNHEVAL was had as population. In addition, a documentary review on research and a survey for collecting of necessary information had to be conducted. In conclusion, the results of the research have confirmed the general hypothesis: There is a significant relationship between the development of research skills and meaningful learning in terms of understanding and solving problems in students of the Specialty of Language and Literature of the Faculty of Educational Sciences of the Universidad Nacional “Hermilio Valdizán”, 2019, as 40%of students were observed to have significant good learning during the study group test, 43% have regular meaningful learning, 17% have significant low learning, and 0% have very low significant learning in understanding and solving problems in Language and Literature Specialty students, 2019.
Keywords: development, no experimental, descriptive, correlational, basic, validation and reliability.
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