Efectividad de una intervención educativa en el conocimiento y actitud sobre cuidado del medio ambiente en estudiantes de secundaria del colegio Aplicación Unheval - Huánuco 2014

  • Carlos Villanueva-Villar
Palabras clave: medio ambiente, conocimiento, actitudes, estudiantes de secundaria

Resumen

Objetivo. Determinar la efectividad de una intervención educativa en conocimientos y actitudes sobre cuidado del medio ambiente. Métodos. Se llevó a cabo un estudio cuasi-experimental con 32 estudiantes de secundaria en el grupo experimental y 32 en el control, procedentes del Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL de Huánuco, durante 2014. En la recolección de datos se utilizó un cuestionario de conocimiento y una escala de actitudes. Para el análisis inferencial se utilizó la Prueba T Student no relacionada. Resultados. Luego de la intervención se alcanzó calificaciones promedios mayores del conocimiento sobre cuidado del medio ambiente en el grupo experimental (14,6+-2,3) respecto al grupo control (10,1+2,6) y se encontró puntuaciones promedios mayores en las actitudes en general hacia la conservación del ambiente en el grupo experimental (121,9+- 28,6) frente al grupo control (78,5+-8,7). Estos resultados fueron estadísticamente significativos (P≤0,000). Conclusiones. Después de la intervención educativa se logró calificaciones promedios mayores del conocimiento y puntuaciones mayores en las actitudes sobre cuidado del medio ambiente.

Publicado
2019-06-20
Sección
Artículos Originales